Freire, "conscientizar para mudar e transformar a realidade".

Mestre da dialética, Gramsci encarou a alfabetização como um conceito e como uma prática social que devem estar historicamente vinculados, por um lado, a configurações de conhecimento e de poder e, por outro, à luta política e cultural pela linguagem e pela experiência.

Nós enquanto grupo aprendemos muito com os textos estudados, aprendemos de fato o que realmente é ser “professor”. Aprendemos que não é difícil ser um professor engajado e comprometido com o ensino cidadão de qualidade, más que é possível. O pensamento do educador brasileiro Paulo Freire segundo Paulo Roberto Padilha se caracteriza por considerar o caráter emancipatório da educação.

·         Busca conscientizar os alunos para fazer deles pessoas criticas transformadoras de suas realidades. Ele mostra que isso é possível  que a educação é um ato cultural e político.

·         Ele é um humanista Cristão, sua teoria do conhecimento influencia e dialoga com pessoas do mundo inteiro.

Ele parte do pressuposto das ações humanas, ensina que ler o mundo é mapear e refletir a realidade do aluno. A parir disso, conhecer o desejo do aluno e resgatar o seu sonho. Deixa claro que a globalização é a maior culpada pela decadência do ensino, pois tem matado o sonho e a utopia com a perspectiva de mudar e transformar a realidade.

A minha vivencia em sala de aula me remeteu muitas vezes quando via meus alunos desmotivados, a pensar. Portanto, como conseguirei estimular meus alunos? Agora a partir desta pesquisa da EJA percebo como diz Giroux o quanto devo estimular meus alunos a falar a linguagem tradicional do humanismo educacional e lutar pela ideia de que uma educação geral é a base da alfabetização crítica.  

Por fim, ficou claro em nossas articulações como grupo que Paulo Freire se notabilizou como um educador foi muito bem estudado e admirado no mundo todo. Ele alerta de que não devemos formar uma educação que oprime. É o educador da modernidade, porém, com pé na contemporaneidade no futuro e educador da complexidade que vivenciou na pratica e ensinou a partir da sua experiência de vida e de pratica educativa. Aprendemos com o seu conceito fundante de conscientização para mudar, buscar ser um professor engajado, comprometido e mais humano, buscando a cidania em nosso ensino emancipador.

Referência:

Alferes, Márcia Aparecida. Alfabetização e letramento: tecendo relações com o pensamento de Paulo Freire.

. Giroux , Henry A. Alfabetização e a pedagogia do empowerment político.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=zPaWDZSVjd4 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch? v=zeFogTRJiOs&feature=youtu.be Acessado em 24/05/2018.

Disponível em: https://br.images.search.yahoo.com/search/images?p=pedagogia+do+oprimido+de+paulo+freire 

Acessado dia 22/05/2018.