Caros Colegas! Ouvimos muito se falar da teoria do desenvolvimento
da inteligência do autor Piaget. Quando apliquei e fiz a observação do Método
Clinico. Observei que minha aluna Down escolhia sempre o que estava mais
próxima a ela. E sempre esquecia o que estava fazendo, precisava que eu
repetisse várias vezes para ela, ainda assim se confundia ao organizar seu
entendimento (próprio da Síndrome). Gostei muito desse método, pois, é uma
forma de ouvir e entender o sujeito (aluno) em seu processo de construção do
conhecimento. No método Clinico o importante é aproveitar a curiosidade do
professor, lançando perguntas para a criança. Ouvir o aluno também é muito
importante nesse processo de construção e desconstrução do conhecimento. Uma
vez que ao falar o aluno constrói conhecimento e interagem uns com os outros. Como
o próprio autor diz a estrutura social e afetiva instala possibilidades
cognitivas.
Segundo a autora Maria Luiza este método possibilita que: “os
educadores consigam escutar o sujeito escondido neles próprios e não se
amedrontem com suas manifestações...”. (p. 47)
A princípio quando o Método Clinico de Piaget me foi apresentada
confesso que fiquei um pouco confusa. Mas, a partir das leituras recomendada
pelas professoras da interdisciplina da Psicologia da Educação e aplicando os
exemplos do Método Clinico foi ficando mais claro. Neste momento já consigo
entender e aplicar este método com meus alunos.
Referência:
Costa, Maria Luiza Andreozzi da. Piaget. E a intervenção Psicopedagógica. São Paulo- Sp. 1997. Editora: Olho dágua. 1º Edição.
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